菊森淳文ブログ

長崎と東京の行き来の機内で何度となくボロボロになるまで読んでいる小さな本があります。それは、城山三郎著「少しだけ無理をして生きる」です。城山三郎の代表作「落日燃ゆ」（広田弘毅）・「男子の本懐」（浜口雄幸）・「雄気堂々」（渋沢栄一）の主人公に共通した特徴、「真の人間の魅力」とは何かを浮き彫りにし、この本では「大変な無理だと続かない。大事なのは、ほんの少しだけ、自分を無理な状態に置く。つまり挑戦を続けること」を提案しています。

これら3人を取り上げるほかに、この本では、「指導者の条件」について中曽根康弘さんに聞いた話が書かれており、「非常にやる気があること」「やる気があるけれどもギラギラしていないこと（地味にしていること）」「大変責任感が強いこと」の三つが「将たる器」であるが、さらに、「総理の器」について、「大局をつかむ力（先見性）」「懐の深さ」が追加されるそうです（p.43-44）。日本的なリーダーシップ論は著名な「人間学」者や歴史学者が語っているところですが、「志」を掲げて達成するためには、このような5つの資質が必要になることは多くの方が感じるところでしょう。

次に、城山さんが翻訳した、キングスレイ・ウオード「ビジネスマンの父より息子への30通の手紙」には、人生で大切なことを（あまり出来の良くない）息子に伝えようとしていると書いています（p.66-68）。「とにかくよく準備をしろ」「とにかく挑め」「とにかく人に信頼される人間になれ」などは、孫子の「兵法」をはじめ、東西の思想家・経営者などが言っていることです。また、企業家の条件について、「想像力」「人間性の偉大な観察者」「他人のアイデアを手早く商品化する能力」「自分の信念を守る強い勇気」「情報の重要性」などを上げています。これらを息子にどう伝えて、分からせることができたかどうかに、私は興味があります。たとえ息子であっても、人を動かすには、人間力と工夫が必要だと思うからです(笑)。

筆者の人生を通じた偉人との交流の厚さ、人物研究には驚くばかりで、この本のどこを切っても学ぶべき知恵が詰まっているように感じます。「人間学」と「成功」に興味がある方は、ぜひお読みになって見られたらいいと思います。

3月1日、全国的に「春一番」が吹き、嵐となりましたが、一歩ずつ春が近づいています。この時期になると、自分の大学進学・就職の頃を懐かしく思い出します。これからの日本や世界を作る若い方々に、次の言葉を贈りたいと思います。すでに社会で活躍されている若い方々にも読んでいただきたいと思います。

「旅立つ君へのメッセージ」

１．自分で「道を切り開く」知恵を身に付けてほしいと思います。そのためには、「日々学ぶ」ことが大切です。新聞なども読んで自分で考える習慣を身に付けることが大切です。私が若い時からしてきたのは、岩崎弥太郎・モルガン財閥・メロン財閥・ハワードヒューズなど「偉人伝を読む」ことでした。架空の話でなく、実経験談が一番役に立つし、迫力があって忘れない。特に、「難局をどう乗り切ったか」の部分が一番重要です。そのうえで、「自分は本当に何をやりたいのか」「どんな人間になりたいのか」を自分に問いただすことも同様に大切です。

２．習慣の力は大きいと思います。規則正しい生活を守ることによって、健康で安定した精神を養うことができます。情報収集も習慣化することで、仕事や生活が豊かになります。私が若い時からしてきたのは、朝5時には起きて、テレビ番組を見たり、本を読んだり、仕事の企画書を書いたり、英語を学んだりすることでした。土日には散歩をしたり、現在は、新宿区の須賀神社にお参りに行っています。

３．人との付き合いは量より質が大切です。人を大切にする、困っている人を助けることは、自分に返ってくることになります（「まず与えよ、さらば与えられん」）。そして人からいただいた恩義を忘れないことです。若い時には、異業種交流会で多くの方々と名刺交換をすることなどもあるでしょう。多くの人を知ることは、重要です。しかし、付き合う人は選択しなければならない。人間に与えられた時間は一定だからです。付き合う人を選択する際には、人格的にお互い尊敬でき、本音で議論や意見交換ができる人、仕事や趣味で情報を得たり役に立つ人、などいくつかの「切り口」を考えておくことも有益な方法です。「お互いに高めあえる人」の中から親友が生まれると思います。避けるべきは、誠意のない人、平気で嘘を付く人、利己的で相手を利用しようとだけ考える人です。良い人間関係を築くためには、自分を常に磨くことも大切です。

４．人を見るときは長所を見ることです。人には必ず長所があります。一方、短所は時間をかけたり人に助けてもらうことにより、補うことができます。洋の東西を問わず、成功者の第一条件は、「人の長所を見て、活かすこと」です。松下幸之助氏や本田宗一郎氏の語録・名言集を見ると、そのことがよくわかります。私は、松下幸之助氏に松下政経塾の面接試験でお会いする機会があり、痩身で眼光鋭い中にも優しさが溢れ、人の特徴を一瞬にしてつかみ、「世にエリートと言われる人ほど、もろいものはない。」と言われました。私が23歳だった、あの日のことは一生忘れないでしょう。

５．35歳までは、仕事やボランテイア活動など、どんな経験も進んでするべきだと思います。大きな課題・仕事を与えられれば逃げずにチャレンジすることです。必ず組織や社会が評価してくれて、自分が脚光を浴びるときがきます。そして、その経験が人生100年時代に活きていくと思います。私は、三井銀行（現・三井住友銀行）にいるときに、アメリカ留学でMBAを取得するように命じられたことがあります。当時は、MBA自体、日本では知られておらず、ごく限られた人しか取得することはありませんでした。私は、特に英語が不得意だったので、最初は無理と思いましたが、英語レッスンのアドバイザーから、「MBAはできるだけ若いうちに取得した方がいい。英語力より体力だから。」と言われて、シカゴ大学経営大学院に留学することにしたのです。その後も大学院からadmissionを得るために努力したり、授業も最初は英語についていけず苦労しましたが、その経験から得た学問・人脈・自信等は、その後の人生に大きな影響を与えています。

６．自分のお手本となる「人生の師」を持つことが大切です。尊敬できる人や実績を残す人には、その理由が詰まっています。「人生の師」は父母であってもいいし、高校・大学の先生や、企業経営者であってもいいと思います。人生の師を持つことで、その人の生き様や思考過程を知ることができるし、自分が大きな壁にぶつかったときに、「こんな時、あの方だったらどう解決しただろう」と考えることができるようになります。できれば、2-3人の師を持つのがいいと思います。そして、人生の師を目標にして、日々考えて行動することで、気が付いてみたら、師を超えているということになるでしょう。

2月26日午後、マスコミ公開の下で、第五期長崎県教育振興懇話会第4回会議に出席し、江頭会長（長崎県社会教育委員会・委員長）からご指名をいただきましたので、昨年11月に提出していた「意見」（下記）を10分程度で申し上げました。私は自分の人生経験を振り返り、小中学校・高等学校教育に関しては素人ですが、大学・大学院教授として教育にかかわっている観点から、「地域社会と教育」についてお話させていただきました。

１．どのような環境でも生き抜く学力・思考力・行動力を有する「知恵のある」「たくましい」子供を作る教育～予測困難な変化の激しいこれからの社会を生きる子供を作ることが必要だと思います。

２．「郷土愛」を育み、「地域や住民を大事にする」ことが人間としての価値であることを体得させる教育～コミュニテイ活動・祭りへの参加・高齢者施設訪問やボランテイア活動など、学校教育・社会教育の両面が必要だと思います。長崎市・大浦諏訪神社の「子供コッコデショ」にみられるように、「地域の子供をコミュニテイが育てる」という考え方を広げていかないといけないと思います。五島市・壱岐市にみられるように、子供が進学・就職のために離島を出るときに、「帰って来いよ」と言え、子供が帰って来たいと思う地域を形成することが必要だと思います。

３．グローバル化する世界の中で、日本人としてのidentityを持ちつつも異文化を理解し、世界の人々と協調・協働できる人材を作る教育（自由に使える生きた語学教育を含む）が必要だと思います。「グローバルに生きる」ためには、軸足を郷土や国、それらの文化に置いていなければならない、すなわち、グローバルと地域は、一人の人間にとって表裏二面だと思います。

４．家庭の事情で十分な教育を受けられない才能ある子供にも教育機会を提供し、社会で才能を伸ばす人間重視の教育～科学・スポーツ・音楽等「才能はお金では買えない」という世界の考え方を取り入れることが必要だと思います。

５．IoT・ロボット・AI・生命科学など科学技術を理解し、生活や社会を豊かにするために活用できる子供を作る教育が必要だと思います。人口減少・高齢化が進展し、生産年齢人口が減少する中で、地域の課題解決のために、これらの科学技術を使うことが不可欠になっていきます。

６．他人と協働して社会に役立つ「価値を創造する」子供を作る教育が必要だと思います。「価値を創造する」ためには、既存のものを学習し、自分独自の新たな視点で他人や社会に受け入れられるような行動を起こすことが必要になります。

７．「教育の働き方改革」が課題になっていますが、国（内閣府）の「働き方改革」とは、時間外の問題だけでなく、「働ける方の有効活用」（教育を受けた国民総動員＝教育に国費を投入してきたという事実）という側面もあることに鑑み、教員OBや民間人の起用（一定の教育を受けた方）も含めた「働き方改革」を進めることが必要だと思います。